Habilidades de pensamento crítico no processo diagnóstico em enfermagem

The aim of this study was to identify the critical thinking skills utilized in the nursing diagnosis process. This was an exploratory descriptive study conducted with seven nursing students on the application of a clinical case to identify critical thinking skills, as well as their justifications in the nursing diagnosis process. Content analysis was performed to evaluate descriptive data. Six participants reported that analysis, scientific and technical knowledge and logical reasoning skills are important in identifying priority nursing diagnoses; clinical experience was cited by five participants, knowledge about the patient and application of standards were mentioned by three participants; Furthermore, discernment and contextual perspective were skills noted by two participants. Based on these results, the use of critical thinking skills related to the steps of the nursing diagnosis process was observed. Therefore, that the application of this process may constitute a strategy that enables the development of critical thinking skills.Se apuntó a identificar habilidades de pensamiento crítico en el proceso diagnóstico en enfermería. Estudio exploratorio, descriptivo, con aplicación de caso clínico a siete alumnos de enfermería, para identificación de habilidades de pensamiento crítico y sus justificaciones. Se utilizó análisis de contenido para procesamiento de los datos. Seis participantes citaron análisis, conocimiento técnico-científico y razonamiento lógico como habilidades de pensamiento crítico importantes para identificar un diagnóstico de enfermería prioritario; la experiencia clínica fue citada por cinco participantes; el conocimiento del paciente y aplicación de estándares fueron habilidades mencionadas por tres participantes; el discernimiento y perspectiva conceptual fueron referidas por dos participantes. En base a tales resultados, se observó la utilización de habilidades de pensamiento crítico relativas a las etapas del proceso de diagnóstico de enfermería; Se concluye en que la aplicación de tal proceso configura una estrategia que posibilita el desarrollo de habilidades específicas de pensamiento crítico.O objetivo do estudo foi identificar habilidades de pensamento crítico no processo diagnóstico em enfermagem. Trata-se de um estudo exploratório descritivo com aplicação de caso clínico a sete discentes de enfermagem para identificação de habilidades de pensamento crítico e suas justificativas. Foi realizada análise de conteúdo para processamento dos dados. Tem-se que seis participantes citaram análise, conhecimento técnico-científico e raciocínio lógico como habilidades de pensamento crítico importantes na identificação de um diagnóstico de enfermagem prioritário; a experiência clínica foi citada por cinco participantes; o conhecimento sobre o paciente e aplicação de padrões foram habilidades mencionadas por três participantes; o discernimento e perspectiva contextual foram habilidades referidas por dois participantes. Com base nesses resultados, observou-se a utilização de habilidades de pensamento crítico relacionadas às etapas do processo de diagnóstico de enfermagem. Concluí-se que a aplicação desse processo configura uma estratégia que possibilita o desenvolvimento de habilidades específicas de pensamento crítico

Production of women on vulnerability to HIV/aids: an integrative review of the literature

Objective: identifying strategies of care developed with children in mental distress and describing the concept of families and professionals about these care practices. Method: a qualitative study conducted in July and August 2013 with professionals and families of children enrolled in CAPSi in Campina Grande. The material was analyzed by means of the proposed of Bardin, from which emerged the following category: The care strategies used in CAPSinho (little CAPS). Result: care practices developed were: the play activities of social integration, sensory stimulation, play group, among others. Family members and professionals emphasized the positive aspects of strategies developed in the service; however, they mentioned as a barrier the absence of some professionals. Conclusion: although it has been noticed changes in the behavior of children, the development of these practices of care requires a planning and monitoring geared to the needs of children, making it essential working with a multidisciplinary team

Health promotion in groups of elderly: reflections for active ageing

Objectives: To analyze the perceptions of the elderly on health promotion in favor of an active aging; reflect on viable health promotion among elderly groups aiming to reach active aging strategies. Method: A descriptive, exploratory study with a qualitative approach, conducted with 45 subjects belonging to a group of conviviality. The project was approved by Brazil under the Platform CAAE 07243812.6.0000.5187. Results: Most elderly people belonging to this group had access to information about their pattern of aging. When inquiring about health promotion and active aging, possible to list out two thematic categories: I) Perceptions of the elderly on health and II) Perceptions of people on strategies for health promotion and empowerment of active aging. Conclusion: Spaces of experiences and elderly group allow the preparation of proposals for promoting the health and empowerment of active aging

MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

O mapa conceitual é considerado uma estratégia que possibilita o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico. O objetivo deste estudo foi avaliar mapas conceituais elaborados por discentes para compreensão de projetos de pesquisa. Trata-se de um relato de experiência oriundo do Tópico Especial: Mapa Conceitual, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba, em fevereiro de 2012. Desenvolveram-se leituras interativas sobre mapasconceituais, instalação e manuseio do software Cmap Tools, e construção de mapas conceituais. A avaliação considerou coerência entre conceitos, visualização de proposições, clareza de ideias e relação lógica entre conceitos. Como resultado, mapas foram evidenciados com coerência entre conceitos, relações significantes, clareza de ideias e relação lógica entre as etapas de um projeto de pesquisa. Salienta-se que o mapa conceitual pode ser uma estratégia de avaliação do processo deensino-aprendizagem e pode ser utilizado no ensino, na pesquisa e em reflexões sobre a prática clínica em enfermagem.

Estratégias de ensino das habilidades do pensamento crítico na enfermagem

Objetivou-se caracterizar estratégias de ensino utilizadas na enfermagem para desenvolver habilidades do pensamento crítico. Elaborou-se uma revisão integrativa nas bases de dados Web of Science e Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), com os descritores critical thinking, nursing e teaching, no período de 1987 a 2008. A amostra constitui-se de 64 artigos e a análise permitiu a identificação de 27 estratégias de ensino do pensamento crítico aplicadas na enfermagem. Dentre estas, as cinco mais citadas foram: questionamento, estudo de caso, ensino online e aprendizagem interativa, mapa conceitual e aprendizagem baseada em problemas. Diferentes estratégias reveladas neste estudo evidenciam uma gama de possibilidades que poderão ser aplicadas no ensino e na prática clínica. Conclui-se que o desenvolvimento de habilidades do pensamento crítico por meio destas estratégias pode proporcionar a formação de profissionais mais críticos e reflexivo

Senior knowledge about vulnerabilities to HIV/aids: an integrative review of literature

Objective: Describe the knowledge of the elderly about vulnerabilities to HIV/Aids. Methods: An integrative review held in LILACS, SciELO and BDENF. Results: 11 publications were found showed five thematic categories about knowledge regarding: the concept of HIV/AIDS; access to information; preventive measures; the transmission of HIV; prevention behavior. Discussion: The survey revealed reduced level of knowledge of the elderly about the subject, insufficient to generate behaviors of protection against the virus. It was observed that the aspects related to HIV/AIDS in the elderly have been not so much reputed by some public health policies and by health professionals. Conclusion: These findings raise the achievement of health actions that consider the vulnerability to HIV/AIDS in the elderly population

Overwork and health issues self-referred by caregivers of elderly

Objective: verifying the caregiver burden of elderly and identify health problems self-reported by caregivers of elderly. Method: this is a quantitative study, observational and cross-cutting nature, developed in the city of João Pessoa. The target population was composed of 251 caregivers of the elderly, attended in primary care. After examination of the consistency of the data collected sample consisted of 219 Data collection was conducted through interviews with caregivers in primary care services and PIER Caisi of the municipality, from April to June 2011, using the overhead of scale Burden Interview and the scale of self-reported health problems (Self reporting questionnaire). Data were transported to the SPSS program, where the statistical analysis of the data was performed. Results: it could be noted that 50,7% of the caregivers had overhead, among them, 81,8% moderate overload mild, 15,4% moderate to severe and 2,8%, intense. As for the health problems of caregivers, only one was self-reported with high frequency. Conclusion: we conclude that caregivers require implementation of care actions, in order to receive their distress and to minimize their burdens, contributing in this regard for quality of life improvements thereof

Elementos estruturais do pensamento crítico de enfermeiros atuantes em emergências

Objetivou-se neste estudo analisar os elementos estruturais do pensamento crítico (PC) do enfermeiro no processo de tomada de decisão clínica. Estudo exploratório, qualitativo, com 20 enfermeiros de emergências em três hospitais do sul do Brasil. A coleta de dados deu-se de abril a junho de 2009; aplicou-se um caso clínico validado, deste os enfermeiros listaram problemas de saúde, cuidados prescritos e ordenaram os elementos estruturais no PC. Na análise de conteúdo, desvelaram-se categorias às quais se relacionaram os elementos estruturais prioritários do PC, a saber: relação de fundamentos teóricos e práticos para tomada de decisão clínica: conhecimento técnico-científico e experiência clínica, processo de pensamento e tomada de decisão clínica: raciocínio clínico e bases para o julgamento clínico do enfermeiro: avaliação do paciente e ética. Concluiu-se que pensar criticamente é uma habilidade necessária para implementar o processo de cuidado de enfermagem seguro